人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效

内容简介

《人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效》共分为七章,提出了一个相对简单的框架,来帮助培训经理把握人才培养领域演进的大画面,建立系统性思维,提出人才培养领域层出不穷的技术都是在应对一直存在的三大挑战。

作者简介

康至军,毕业于南京大学工商管理系,东方智业管理培训学院执行院长,曾任华旗资讯(爱国者)华东区人力资源总监。十年管理咨询实践经验,近年来专注于人才评鉴与发展领域的研究与实践。

施琦,南京大学EMBA,东方智业管理培训学院常务副院长,兼任江苏牧羊集团人力资源总监。十余年人力资源管理与咨询实践经验,近年来专注于企业大学与人才培养领域的研究与实践。

蒋天伦,毕业于南京大学哲学系,南京大学MBA,银城地产集团人力资源总监,中欧国际工商学院总经理班客座演讲嘉宾,资深入力资源管理专家。在人力资源管理领域拥有十余年的体系建设经验和独到的研究与见解。

目录

前言

培训经理需要跳出传统思维的框框

企业在人才培养实践中存在认识上的误区

阅读经典是寻找答案的最佳选择之一

本书的特色

本书核心内容概述

1 培训效果:尴尬的“倒二八现象"

1.1 1959—2009:柯氏评估法50周年

1.2正确的问题,不正确(不完整)的答案

1.3真正的挑战:三个“90—10规律”

本章小结

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2 从培训到学习:在实践中成长

2.1人才培养:静悄悄的革命

2.2从传统课堂到课堂之外

2.3行动学习:行动?还是学习?

2.4人才培养领域的演进

2.5从培训1.0到学习2.0

本章小结

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3 从培训到绩效:看似简单的因果关系

3.1培训效果的提升:“4—3—3模型”

3.2培训:从改变“人”到改善“环境”

3.3多管齐下:系统地解决“系统问题”

本章小结

参考文章:功夫在诗外——如何让培训更见实效

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4 最佳配角:人力资源部门的角色悖论

4.1人力资源管理:谁主沉浮

4.2贡献思维:从关注投入到关注产出

本章小结

参考文章:人力资源管理与人力资源部定位

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5 管理者培养:大局之上有大局

5.1管理者研究:那些人,那些事

5.2领导管道:打破彼得定律的魔咒

5.3培养管理者

5.4人才培养:大局之上有大局

本章小结

案例解析:基于素质模型的管理培训项目

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6 不能承受之重:企业大学热的冷思考

6.1人才加速培养需求催生企业大学现象

6.2万千宠爱于一身:期望过高的误区

6.3战略性部门:单独设置的诱惑

6.4把战略性的职能从人力资源部门转移到企业大学?

6.5给企业大学一个合理的期望与定位

本章小结

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7 向营销和制造系统学习:培训经理的思维修炼

7.1从三个“90—10规律”看培训经理的关键素质

7.2学习营销好榜样

7.3学习制造好榜样

本章小结

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